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切實把開展主題教育活動的主體責任落到實處
作者:趙勇    發布時間:2019/07/24    來源:貴州日報
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  作者:貴州民族大學馬克思主義學院黨委書記 趙勇

  開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,要牢牢把握守初心、擔使命,找差距、抓落實的總要求,為了深入貫徹落實教育引導廣大黨員干部在原有學習的基礎上取得新進步,加深對新時代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針的理解,學深悟透、融會貫通,增強貫徹落實的自覺性和堅定性,提高運用黨的創新理論指導實踐、推動工作的能力。本報約請貴州民族大學馬克思主義學院專家學者撰寫專題文章(上),敬請讀者關注。

  習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上指出,開展這次主題教育,是用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要,是推進新時代黨的建設的迫切需要,是保持黨同人民群眾血肉聯系的迫切需要,是實現黨的十九大確定的目標任務的迫切需要,意義重大而深遠。習近平總書記強調,開展主題教育活動,各級黨委(黨組)要把主體責任扛起來,主要領導同志要擔負起第一責任人責任,黨委(黨組)成員要認真履行“一崗雙責”。扛起開展主題教育活動的主體責任,是習近平總書記交付的重大政治任務,必須不折不扣的貫徹落實好。

  把握主線抓落實

  中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組明確提出,要把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為主題教育的主線。是否把握好這條主線是主題教育能否達到預期目標的前提和關鍵。中國共產黨從誕生之日起,就把馬克思主義鮮明地寫在自己的旗幟上,建黨98年來的歷史,就是把馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合,科學回答各個時代提出的重大問題,不斷用馬克思主義中國化時代化的理論成果推進中國革命、建設和改革向前發展的歷史。

  黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央,立足我國發展新的歷史方位,緊緊圍繞“新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義”這一嶄新時代課題,創造性、系統性地用“八個明確”從理論層面回答了新時代中國特色社會主義“是什么”的問題,用“十四個堅持”從實踐層面回答了新時代中國特色社會主義“怎么辦”的問題,創立了習近平新時代中國特色社會主義思想這一當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義,推動黨的理論創新取得重大突破、重大發展,實現了我們黨指導思想的又一次與時俱進,為決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化強國提供了科學指導。

  理論創新每前進一步,理論武裝就要跟進一步。把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想明確為這次主題教育的主線,是推動全黨在學習貫徹這一思想的過程中往深里走、往實里走、往心里走的重大戰略安排;也是推動全黨不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵的現實需要。把“不忘初心、牢記使命”主題教育組織好開展好,首要的一條就是要把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這條主線貫穿到主題教育的各項重點措施和全過程,確保主題教育沿著正確的方向開展。

  凝聚合力抓落實

  凝聚合力需要領導帶頭、以上率下。習近平總書記強調“領導機關和領導干部要先學一步、學深一點,先改起來、改實一點。”領導帶頭、以上率下,是歷次黨內教育取得成效的重要經驗。在這次主題教育中,領導干部特別是主要領導干部務必全力以赴抓謀劃、抓貫徹、抓推進、抓督促、抓成效,務必躬身踐行、當好表率,努力形成層層示范、層層帶動,上行下效、整體聯動、凝聚合力的總體效應和良好氛圍,引領主題教育扎實有效開展。

  凝聚合力需要繼續大力弘揚新時代貴州精神。黨的十八大以來,貴州翻天覆地的歷史巨變,鼓舞人心、催人奮進!這些成績的取得,凝聚著以習近平同志為核心的黨中央的關懷厚愛,凝聚著中央各單位以及東部對口幫扶省市的傾力支持,凝聚著社會各界的大力支援,同時,也是全省上下團結奮進、拼搏創新、苦干實干、后發趕超的結果。省委孫志剛書記強調,只有干出來的精彩,沒有等出來的輝煌。各級黨組織和領導干部要以開展這次主題教育為契機,團結帶領干部群眾,繼續大力弘揚新時代貴州精神,以強烈的政治責任感和歷史使命感,保持只爭朝夕、奮發有為的奮斗姿態和越是艱險越向前的斗爭精神,以釘釘子精神抓工作落實,這是群眾所望、使命所系。

  凝聚合力需要自覺踐行黨的群眾路線。漢朝思想家王充在《論衡》中說到“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”,意在啟示為政者要走出廟堂,到民間去觀察、聽取意見。我們黨很早就深刻地認識到“群眾是真正的英雄”“群眾有偉大的創造力”,并提出了“從群眾中來,到群眾中去”的根本工作方法。在我們的實際工作中,無論是主觀的也好客觀的也罷,偏差、不足在所難免,有時候連自己都不能察覺,誰來給我們指點?誰來為我們糾正?唯有廣大干部群眾。在主題教育活動中,各級黨組織和領導干部要自覺踐行黨的群眾路線,自覺和干部群眾想在一起,干在一起,真正沉下身去,多層次、多形式聽取干部群眾的意見和建議,真正把干部群眾的呼聲、干部群眾的關切作為科學決策、改進工作的重要參考,對癥下藥、切實把問題解決好。古人云“人心齊,泰山移”,只要用主題教育的實際成效取信于民,就一定能進一步凝聚起推動事業發展的強大合力。

  提升本領抓落實

  為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興是我們黨的初心和使命。守好初心、擔當使命,要求全黨特別是黨員領導干部不僅要有堅定的理想信念和滿腔熱忱,也要有推動事業發展的真學問和真本領。早在延安時期,毛澤東主席就曾指出我們隊伍里邊存在著“本領恐慌”,他告誡、鞭策全黨要抓緊增加本領,迎接革命高潮。黨的十八大以來,習近平總書記也多次提到了“本領恐慌”的問題,他指出,“本領恐慌”在黨內相當一個范圍、相當一個時期都是存在的。

  加強學習是克服“本領恐慌”的必由之路,重視學習是我們黨推動事業發展的一條成功經驗。面對發展起來后不斷出現的新情況新問題,全黨特別是黨員領導干部要切實增強“本領恐慌”意識和學習意識,在向書本學、向實踐學、向人民群眾學的過程中,不斷提升政治領導本領、改革創新本領、科學發展本領、依法執政本領、群眾工作本領、狠抓落實本領和駕馭風險本領。向書本學,就是要在加強理論學習上下功夫,靜下心來讀原著學原文悟原理,真正用科學理論武裝頭腦、指導實踐;就是要在加強專業知識學習上下功夫,不斷加快知識更新、開拓新視野,真正成為具備扎實專業知識的行家里手。向實踐學,就是要堅持理論聯系實際,努力實現學以致用,用以促學。古人云“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,毛澤東主席也曾說過“讀書是學習,使用也是學習,而且是更重要的學習。”領導干部要善于在實踐中磨煉意志、總結提高、增強本領。向人民群眾學,就是要以人民為師,虛心向人民群眾學習。人民群眾在長期的實踐中積累了大量的真知灼見,領導干部應當放下架子、撲下身子,以人民為師,不斷豐富自己的經驗積累。21世紀的文盲不是目不識丁,而是不愿學習、不會學習。只要我們勤于學習、善于總結,我們就一定能有效解決能力不足、底氣不夠的問題,不斷提升執政為民的能力和水平,這是開展主題教育的題中應有之義。


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